First published · Last updated
การส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางเสริมสร้างกรอบความคิดแบบเติบโตร่วมกับการประเมินเพื่อการเรียนรู้
A journal article published by the Faculty of Business, Economics and Communications at Naresuan University on 2026-09-30 reports an instructional approach combining a growth-mindset framework with assessment-for-learning to improve Grade 11 mathematics achievement. The supplied excerpt only named the publisher and content type and did not include methods, results, scope, or explicit location details.
Categories: positive-progress
Generated scores
Scores are based on the cited reporting and use a 1–10 scale. Read the methodology.
- Confidence
- 6/10
- Geographic reach
- 1/10
- Global importance
- 1/10
- Impact magnitude
- 2/10
- Positivity
- 7/10
- Urgency
- 1/10
Why it matters
The study could inform teaching practices aimed at improving upper-secondary mathematics achievement.