First published 10/1/2026, 12:31:15 PM · Last updated 10/1/2026, 12:31:15 PM

การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำแท้ (ร ล ว) ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน (GAME-BASED LEARNING) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวิเชียรชม

Journal article from Naresuan University faculty describes developing Grade 2 students' pronunciation skills for the consonant clusters ร, ล, and ว using game-based learning at Wichianchom School. The excerpt identifies the publisher and article type but provides no quantitative results or wider context.

Categories: positive-progress

Generated scores

Scores are based on the cited reporting and use a 1–10 scale. Read the methodology.

Confidence: 5/10How certain the assessment is based on the clarity and evidence in the cited reporting.
Geographic reach: 1/10How widely the event reaches, from a local area (1) to worldwide impact (10).
Global importance: 2/10The event's broader significance, from limited importance (1) to major global importance (10).
Impact magnitude: 2/10The scale or severity of the real-world impact, from minor (1) to extreme (10).
Positivity: 7/10How harmful or beneficial the event is, from strongly harmful (1) to strongly positive (10).
Urgency: 1/10How time-sensitive the event is, from low urgency (1) to immediate attention needed (10).

Why it matters

It reports an educational intervention intended to improve early-grade reading pronunciation using game-based learning.

Sources

การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำแท้ (ร ล ว) ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน (GAME-BASED LEARNING) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวิเชียรชม

Report an issue